Историческая справка 1905 год – Богдановская школа 1905 – начальная земская 1932 – семилетняя 1960 – восьмилетняя 1966 – средняя 1910 год – Ярская начальная школа 1917 год – Барсуковская школа 1917 – начальная 1952 – семилетняя 1962 – восьмилетняя 1987 год – реорганизация трёх школ в Ярский УВК

Нормативно-правовая база школы Закон об образовании Закон об образовании Типовое положение об общеобразовательном учреждении Типовое положение об общеобразовательном учреждении Учредительный договор Учредительный договор Устав школы Устав школы Коллективный договор Коллективный договор Локальные акты Локальные акты

Материальная база школы 20 учебных кабинетов 20 учебных кабинетов Спортивный зал Спортивный зал Спортивная площадка Спортивная площадка Актовый зал Актовый зал Зал хореографии Зал хореографии Методический кабинет Методический кабинет Кабинет тракторного дела Кабинет тракторного дела Мастерская технического труда Мастерская технического труда Столовая Столовая Автомобиль ЗИЛ ММЗ-554 Автомобиль ЗИЛ ММЗ-554 Трактор ЮМЗ-6 Трактор ЮМЗ-6 Автобусы ПАЗ и КАВЗ Автобусы ПАЗ и КАВЗ

Педагогические условия Компьютерный класс Компьютерный класс Музей «Русская изба» Музей «Русская изба» Зал Боевой славы Зал Боевой славы Библиотека с читальным залом Библиотека с читальным залом Комната православия Комната православия Игровая для 1 класса Игровая для 1 класса Детский сад Детский сад Учебно-опытный участок 1 га Учебно-опытный участок 1 га Земля ученической производ- ственной бригады 40 га Земля ученической производ- ственной бригады 40 га В образовательный процесс также включены:

Кадровый потенциал школы Всего педагогических работников – 24 Всего педагогических работников – 24 Учителей – 17 Учителей – 17 Воспитателей ДОУ – 3 Воспитателей ДОУ – 3 Отличник народного просвещения – 1 Отличник народного просвещения – 1 Почётный работник общего образования РФ – 3 Почётный работник общего образования РФ – 3 Учителя высшей категории – 1 Учителя высшей категории – 1 Учителя первой категории – 2 Учителя первой категории – 2 Учителя второй категории - 8 Учителя второй категории - 8

Опытно-экспериментальная работа Пять лет в эксперименте принимает участие учитель русского языка и литературы Бобенко Любовь Николаевна, выбрав интересную для себя тему «Календарные праздники и обряды на Руси» В школе проводится эксперимент муниципального уровня по проблеме «Этнохудожественная направленность в формировании языковой личности» под руководством профессора Тураниной Н.А.

Социум школы Ярский дом культуры Ярский дом культуры Ярская сельская библиотека Ярская сельская библиотека Барсуковский дом культуры Барсуковский дом культуры Барсуковская сельская библиотека Барсуковская сельская библиотека Богдановский сельский клуб Богдановский сельский клуб Богдановская сельская библиотека Богдановская сельская библиотека Остаповская сельская библиотека Остаповская сельская библиотека Ярский центр семейной медицины Ярский центр семейной медицины Ярское почтовое отделение Ярское почтовое отделение Ярская сельская администрация Ярская сельская администрация Храм Рождества Пресвятой Храм Рождества Пресвятой Богородицы в селе Ярское Богородицы в селе Ярское

Постигаем азы православной культуры 25 декабря 2006 года было освящено место под строительство храма Рождества Пресвятой Богородицы в селе Ярское 25 декабря 2006 года было освящено место под строительство храма Рождества Пресвятой Богородицы в селе Ярское

Организация воспитательного процесса Педагоги школы уделяют значительное внимание совершенствованию внеклассной воспитательной деятельности с учащимися. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в классе.

Учащиеся В школе обучаются 127 учеников В школе обучаются 127 учеников На дому – 1 ученица На дому – 1 ученица В УКГ – 2 ученика В УКГ – 2 ученика На 1 учителя приходятся 8 учеников На 1 учителя приходятся 8 учеников На «4» и «5» учатся 46 учеников – 40% На «4» и «5» учатся 46 учеников – 40% На «5» учатся 15 учеников – 14% На «5» учатся 15 учеников – 14%

Воспитательная система школы Основные практические направления: Знаниевый компонент Знаниевый компонент Предметы духовно-нравственной Предметы духовно-нравственной и патриотической направленности и патриотической направленности Система классных часов Система классных часов Система внеклассных и внешкольных Система внеклассных и внешкольных воспитательных дел воспитательных дел Система дополнительного Система дополнительного образования образования Школьное самоуправление Школьное самоуправление Краеведческая и музейная Краеведческая и музейная деятельность деятельность

«Радуга»-школьная республика В настоящее время наша ДОО является школьной республикой, имеющей свою конституцию и другие законы, регламентирующие её деятельность. Во главе ДОО «Школьная республика Радуга» стоит президент, избранный всеобщим тайным голосованием. Её законодательным органом является парламент, исполнительным – правительство. В правительство входят председатель правительства, его заместитель, секретарь и министры. Каждый министр руководит министерством, состоящим из представителей классов-регионов, имеющих соответствующее поручение. Работают министерства: образования, культуры, физкультуры и спорта, связи, финансов, дисциплины и порядка, здравоохранения, труда, социальное, СМИ.

В этом месяце ведётся организационная работа. Проводятся собрания в классах- регионах, общее собрание или конференция всей организации, выборы, доработка и утверждение планов работы, убирается урожай на пришкольном участке. С е н т я б р ь ДЕВИЗ: «Школа - твой дом» На школьном огороде работать нам не лень НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: организационное

О к т я б р ь. Организуются и проводятся рейды по расчистке посадки, уборке территории прилегающей к школе, конкурс поделок из природного материала «Природа и фантазия», конкурсы по изучению животного и растительного мира нашего края, экскурсии в природу, вечер «Золотая осень», праздник урожая и т.п. ЦВЕТ: зелёный – цвет природы ДЕВИЗ: «Планета у нас одна» НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: экологическое. Расчистка посадки Праздник урожая

Н о я б р ь ЦВЕТ: жёлтый, солнечный - цвет Родины и родных людей НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: историко-краеведческое ДЕВИЗ: «Тепло родного очага» Проходят конкурсы чтецов, сочинений, исследовательских работ, рисунков («Самая старая фотография в семейном альбоме», «Моя семья в Великой Отечественной», «Моя родословная», «Русская душа», «Я люблю тебя, Россия», «Свет русских берёз»); патриотическая игра - морской бой «Символы России»; устный журнал «Мы были первыми»; литературно-музыкальная композиция «Не стареют душой ветераны»; концерт к Дню матери. Не стареют душой ветераны

Подготовка и проведение мероприятий к Новому году и рождеству (вечер, утренники, представления, конкурс стенгазет и рисунков, оформление классных комнат, сюрпризы- поздравления вожатых) ЦВЕТ: белый - цвет завершения года, цвета спектра собраны вместе Д е к а б р ь ДЕВИЗ: «Ах ты, зимушка-зима». НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: творческое Новогодний утренник Новогодний вечер

Я н в а р ь ЦВЕТ: синий - цвет книги и знаний ДЕВИЗ: «Учиться –всегда пригодится » НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: образовательное Проходят праздники: «Таланты среди нас», «Путешествие в сказочный мир», КВН и конкурсы по разной тематике, интеллектуальные игры. Праздник «Таланты среди нас» «Путешествие в сказочный мир»

Ф е в р а л ь ЦВЕТ: голубой - цвет здоровья и спорта НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: военно-патриотическое и спортивное ДЕВИЗ: «Сильные, смелые, ловкие» Проходит месячник военно- патриотической и спортивной работы (разнообразные спортивные соревнования, военно- патриотические игры («Зарница», «Иду по следу», «Орлёнок»), конференция «Время выбрало нас», встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и участниками локальных конфликтов, смотр строя и песни и т.п.) Конференция «Время выбрало нас» Эстафета

М а р т ЦВЕТ: фиолетовый – цвет дружбы, любви, милосердия ДЕВИЗ: «Доброе сердце» НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: гуманистическое Поздравление мам и девочек (концерт, «огоньки»); конкурсы «А ну-ка, девушки», «Юная леди»; вечера «Любовью дорожить умейте», «Любви все возрасты покорны»; концерт в доме престарелых; изготовление подарков-самоделок для одиноких пожилых людей, оказание им помощи в течении всего года. А ну-ка, девушки

А п р е л ь ЦВЕТ: оранжевый – цвет радости.,веселья и здоровья ДЕВИЗ: «Весна-красна» НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: творческое и спортивно- оздоровительное День смеха, праздник «Цветы нам нежно улыбались», неделя профилактики ПАВ, день здоровья, день птиц, спортивные соревнования. Юморина

М а й ЦВЕТ: красный – цвет крови, пролитой в боях за Родину ДЕВИЗ: «Шаги Победы» НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: военно- патриотическое Вахта памяти, встречи с ветеранами, поздравление ветеранов, изготовление для них поделок-сувениров, литературно-музыкальная композиция у памятника, концерт к Дню Победы, походы по местам боевой славы. День Победы Концерт -поздравление

Школа – стремление к совершенству 2005 год – Бобенко Анна заняла 2 место в областном литературно-художественном конкурсе «Гренадёры, вперёд!» 2005 год – Бобенко Анна заняла 2 место в областном литературно-художественном конкурсе «Гренадёры, вперёд!» 2006 год – Бобенко Анна лауреат областного конкурса исследовательских работ «История и этнокультура Белгородчины» 2006 год – Бобенко Анна лауреат областного конкурса исследовательских работ «История и этнокультура Белгородчины» 2007 год – Ищенко Алина призёр Межрегиональной заочной физико-математической олимпиады 2007 год – Ищенко Алина призёр Межрегиональной заочной физико-математической олимпиады 2007 год – Худотёплая Маргарита заняла 3 место в областном конкурсе творческих работ «Радуга профессий» 2007 год – Худотёплая Маргарита заняла 3 место в областном конкурсе творческих работ «Радуга профессий»

Результативность работы школы ученый год Бобенко Анна - 2 место в районной олимпиаде по немецкому языку Бобенко Анна - 2 место в районной олимпиаде по немецкому языку Бобенко Анна – 2 место в раойнной олимпиаде по праву Бобенко Анна – 2 место в раойнной олимпиаде по праву Бобенко Анна – 3 место в районной олимпиаде по основам предпринимательства Бобенко Анна – 3 место в районной олимпиаде по основам предпринимательства Бобенко Анна – 1 место в районном конкурсе «Юные поэты Белгородчины» Бобенко Анна – 1 место в районном конкурсе «Юные поэты Белгородчины» Бобенко Анна – 1 место в районном конкурсе творческих работ «Семья – ковчег спасения» Бобенко Анна – 1 место в районном конкурсе творческих работ «Семья – ковчег спасения» Худотеплая Маргарита - 1 место и Колтун Александра - 2 место в районном конкурсе «Край, в котором я живу» Худотеплая Маргарита - 1 место и Колтун Александра - 2 место в районном конкурсе «Край, в котором я живу» Ищенко Алина – 2 место и Швец Татьяна - 3 место в районном конкурсе рисунков «Учимся выбирать» Ищенко Алина – 2 место и Швец Татьяна - 3 место в районном конкурсе рисунков «Учимся выбирать» Колтун Александра – 2 место в областном туре регионального конкурса «Юный интеллектуал» Колтун Александра – 2 место в областном туре регионального конкурса «Юный интеллектуал» Величко Дмитрий – 1 место в районном конкурсе творческих работ «Защита прав детей – вклад в будущее России» Величко Дмитрий – 1 место в районном конкурсе творческих работ «Защита прав детей – вклад в будущее России» Бобенко Анна – 2 место в районном слете-конкурсе сельскохозяйственных профессий в номинации Бригадир Бобенко Анна – 2 место в районном слете-конкурсе сельскохозяйственных профессий в номинации Бригадир

Нас благодарят 2006 год – Белгородская сельскохозяйственная академия – за отличную и хорошую успеваемость, активное участие в общественной жизни факультета ветеринарной медицины выпускницы школы Безух Анны 2006 год – Белгородская сельскохозяйственная академия – за отличную и хорошую успеваемость, активное участие в общественной жизни факультета ветеринарной медицины выпускницы школы Безух Анны 2006 год – Алексеевский педагогический колледж – за хорошее воспитание и качественную подготовку выпускницы школы Галичихиной Ольги 2006 год – Алексеевский педагогический колледж – за хорошее воспитание и качественную подготовку выпускницы школы Галичихиной Ольги 2007 год – Рязанское высшее военное командное училище связи имени Маршала Советского Союза М.В.Захарова 2007 год – Рязанское высшее военное командное училище связи имени Маршала Советского Союза М.В.Захарова

Основные задачи 1.Обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа к информационным ресурсам 2.Сбор, накопление, обработка, систематизация педагогической информации и доведение ее до пользователей 3.Каталогизация и обработка информационных средств (книг, учебников, журналов, газет, видеоматериалов) 4.Создание условий для учителей в получении информации о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения 5. Информационная поддержка педагогов в научно- исследовательской деятельности, а также информационное сопровождение инновационных процессов в школе 6. Накопление собственного банка педагогической информации 7.Создание условий учащимся, учителям, родителям для чтения книг, периодики, прослушивания и просмотра фоно -, магнито- и видеозаписей 8.Организация обучения пользователей (педагогов, учеников) методике нахождения и получения информации из различных носителей

Традиции школы

Традиции школы сохраняют вечное ценное: преемственность поколений, любовь и уважение к истории родной школы, стремление приумножать ее славу...

Важным средством воспитания в школе являются традиции, которые не только формируют общие интересы, придают определенную прочность жизнедеятельности школы, но и придают школе то особое, неповторимое, что отличает нашу школу от других и тем самым сплачивает школьный коллектив, обогащая его жизнь.

В нашей школе сложились богатые традиции. К ним можно отнести как мероприятия, проводимые ежегодно, так и систему отношений, сложившуюся между учителями, учениками и родителями. Эти отношения характеризуются коллегиальностью и равноправием.

Среди мероприятий, призванных разнообразить школьную жизнь и дать возможность проявить себя учащимся и учителям в творческом плане, можно отнести такие школьные дела, как…

День знаний . У нас этот праздник отмечают всем селом. У здания школы собираются и взрослые, и дети. Торжественная церемония проводится в форме линейки. Линейка, можно сказать, стала традиционной формой первосентябрьской церемонии. (Линейка была позаимствована советской школой из арсенала дореволюционных гимназий и кадетских корпусов. А там, как известно, учились одни мальчики, все они носили форму, а еще – они с первого класса занимались «шагистикой». Кроме того, учебные заведения тех времен были небольшими по численности – не более двухсот учащихся. ) Ученики рады вернуться в школу после летних каникул, встретить своих старых друзей, познакомиться с новыми, пробежать по коридорам, вдохнуть запах родного дома.

Вечер встречи выпускников . Встреча с выпускниками разных лет. Создание условий для встречи одноклассников, связь между поколениями выпускников и сегодняшними учащимися. Школьники готовятся к встрече: украшают актовый зал, готовят выступления. Гостей встречают старшеклассники и учителя, которые проводят небольшую экскурсию по школе. Торжественный вечер, по традиции, открывает директор школы Заслуженный учитель Кравченко Зоя Федоровна. Ведущие приглашают принять участие в концерте выпускников, которые делятся своими воспоминаниями. По окончании вечера выпускники со своими классными руководителями расходятся по классам.

День здоровья . Стал традиционным спортивным праздником. На линейке осуществляется перекличка классов. Затем проводится утренняя зарядка. После зарядки все действо продолжается на спортивной площадке. Проводятся "Веселые старты", эстафеты, спортивные игры и обычные прогулки, чтобы учащиеся могли отдохнуть, расслабиться, сменить обстановку.

Летняя спортивно-оздоровительная площадка . Лето - время отдыха детей, подростков и молодежи. МОУ СОШ с. Вертуновка в каникулярный период организуют летний досуг на детской площадке в спортивно-оздоровительном лагере. О них заботятся опытные вожатые, креативные воспитатели, спорт-инструкторы, отличные повара.

Спортивно-оздоровительный лагерь организует свою работу с 1 по 24 июня. Посещение лагеря бесплатное.

Летний палаточный лагерь . Палаточный лагерь организует свою работу с 1 по 10 июля. Посещение лагеря бесплатное.

Палаточный характер лагеря, способствует развитию самостоятельности, увеличивает навыки самообслуживания, даёт детям лучшее понимание собственных сил и возможностей. Жизнь вдружной команде,с общим делом, развивает самоотдачу и увеличивает ответственность ребёнка!

Спортивные игры, очень радуют детей, апалаточный лагерь, позволяющий жить в соединении с природой и неповторимая атмосфера вечеров у костра, создают не забываемые воспоминания.

А ведь ещё интересные экскурсии, замечательные прогулки с изучением флоры и фауны и многое другое. Летний палаточный лагерь, дышащий свежестью и близостью природы, надолго сохраняет в душах светлыевоспоминания!

День учителя . Кто из нас не помнит Дня учителя, восхитительно веселого и бесшабашного, так как все уроки в этот день проводят не учителя, а старшеклассники? В этот день устраиваются праздничные концерты и веселые выступления. (День учителя начали отмечать еще в Советском Союзе, указ об этом был издан 29 сентября 1965 года. Начиная с 1980 года, его праздновали в первое воскресенье октября. В 1994 году случилось событие, которое задело и российских учителей: ЮНЕСКО ввела празднование Международного дня учителя 5 октября. Россия немедленно присоединила празднование «своего» Дня к этой дате, поэтому с 1994 года День учителя в России отмечается 5 октября).

День Победы . Совершенно особый праздник, который сочетает в себе вселенское горе и безграничную радость.

День Победы - наш самый дорогой и величественный праздник, объединяющий все поколения росийского общества. Это торжество беспримерного воинского и трудового героизма нашего народа, освободившего родную землю от фашистких захватчиков. Ученики нашей школы отмечают великий праздник с уважаемыми ветеранами Великой Отечества Войны нашего района. Вся школа участвовует в праздничной демонстрации и митинге, посвящённом Дню Победы.

(Праздник – День победы – был введён в том же 1945 году, день 9 мая объявлен выходным. Однако уже в 1947 его снова сделали рабочим. О нём не то чтобы забыли – такое, конечно, невозможно забыть – но торжества не имели размаха. Только при Брежневе отмечать День Победы вновь стали на государственном уровне, то есть «широко» и торжественно, а день снова стал выходным. Однако и тогда традиционных сегодня парадов на Красной площади не проводили. Эта традиция появилась уже в 90-е годы, а именно в 1995-ом. Участие в параде боевой техники, в том числе и авиации, стало регулярным с 2008 года. Любопытно, что танки и другие гусеничные машины, дабы они не испортили брусчатку, обувают в специальные мягкие гусеницы).

Мы гордимся Вами, дорогие ветераны и благодарим за Ваш подвиг!

День защитников Отечества . День защитника Отечества – это государственный праздник. Отмечается он в нашей стране недаром. С давних времен шли захватнические войны. Россия воевала часто. Кто только ни пытался захватить нашу страну: и татаро-монгольские орды, и тевтонские рыцари-крестоносцы, и войска Наполеона, и армия Гитлера. Но еще, ни разу никому не удалось победить нас. Все это благодаря нашим воинам, ценой собственной жизни защищавшим свое Отечество. В тяжелое для страны время на войну с захватчиками поднимался весь народ и громил врага. В свете последних событий, происходящих в государстве, патриотический дух нашей молодежи не очень высок. Многие даже не знают, какой ценой получено право на мирную жизнь. Этот праздник считается самым главным мужским праздником, так как именно мужчины в первую очередь становятся воинами. В этот день принято поздравлять всех мужчин – и те, кто уже имеет боевой опыт, и тех, кто отслужил в армии, и тех, кому еще предстоит отдать свой долг родине.

(Принято было считать, что 23 февраля 1918 года отряды Красной гвардии одержали свои первые победы под Псковом и Нарвой над регулярными войсками кайзеровской Германии. Вот эти первые победы и стали «днем рождения Красной Армии».

В 1922 году эта дата была официально объявлена Днем Красной Армии. Позднее 23 февраля ежегодно отмечался в СССР как всенародный праздник - День Советской Армии и Военно-Морского Флота. После распада Советского Союза дата была переименована в День защитника Отечества ).

Международный день 8 марта . Международный женский день – день весны, день цветов и улыбок. Конечно же, в школе этот праздник особо любим, ведь основной учительский состав, как правило, женщины. Кроме того, есть лишний повод устроить праздник своим мамам, бабушкам, показать свои таланты.

Масленица. Масленица пользуется неизменной любовью народа. К сожалению, наши дети не знают истоков этого праздника, не знакомы с традициями проведения Масленицы. Поэтому, нам, кажется, достаточно актуально проводить подобные мероприятия в школе. Знакомство с традициями и обычаями русского народа прививает любовь к родной стране, повышает интерес к ее культуре.

Праздник «Новый год» . Новогодние праздники у нас проходят очень весело: ребята, родители, учителя готовят несколько представлений, которые встречаются «на ура». Здесь и конкурсы, забавные игры, песни, танцы, стихи. А полюбившихся персонажей детвора играет, как профессиональные актеры.

День рождения школы . В этот день в актовом зале проводится торжественная линейка, на которой самые творческие и активные учащиеся награждаются ценными подарками, почетными грамотами. По окончанию занятий ученики и учителя школы организовывают праздничный концерт.

Праздник «Последний звонок» . Традиционный праздник школьников, заканчивающих учёбу. Последний звонок в школах проходят в конце мая, когда учеба уже закончилась, а выпускные экзамены ещё не начались. Последний звонок подводит черту, ставит точку в многолетнем учебном марафоне со всеми его уроками и переменами, контрольными работами и домашними заданиями.

Последний звонок - большой общешкольный праздник, который адресован выпускникам, учителям и родителям. Торжественная церемония включает выступления гостей, директора, первой учительницы, родителей, приветствие первоклассников, напутственное слово учеников 9-х и 11-х классов.

В день последнего звонка девушки одеваются в короткое темное платье с белым передником и белыми бантами, похожее на советскую школьную форму для девочек, либо - в белую блузку с чёрной юбкой. Юноши одевают в этот день строгие костюмы.

Во время празднования часто звонят в школьный звонок, символически изображающий школьный звонок, обозначающий начало или окончание уроков. При этом обычно звонит первоклассница сидя на плече у выпускника. Звонок служит символом открывающего впереди нового пути, подводит черту привычной жизни: уроки, контрольные, оценки, дневники, ответы у доски, домашние задания, школьные мероприятия – все это уже в прошлом. «Последний звонок» становится границей между двумя этапами судьбы – окончанием учебы и началом новой, еще не известной, взрослой жизни.

Выпускной вечер . Церемония, связанная с окончанием учебного заведения. В школе выпускной вечер обычно отмечают в начале двадцатых чисел июня, после того, как заканчиваются все школьные экзамены.

Церемония чаще всего делится на две части - официальную и торжественную. На официальной церемонии традиционно чествуют школьников, получивших по результатам обучения медали и дипломы, затем вручают аттестаты. В торжественную часть входит концертная программа и дискотека или школьный бал.

Обязательной завершающей частью программы стала встреча рассвета.

Также традициями шолы являются: "День защиты детей", " День матери", " День пионерии", " День Святого Валентина", "Ярмарка детского творчества", "Праздник цветов", "Праздник осени", "Прощальный костер" .

За пройденные годы наша школа не только накопила продуктивный опыт работы по воспитанию детей и успешно вписалась в социокультурный облик округа, но и смогла успешно превратить этот опыт в традицию и стать неотъемлемым и важным звеном социума. Строя свою модель школы, мы стремимся, придать школе неповторимый вид. Это дало педагогическому коллективу толчок в творческих поисках и совершенствовании всех сторон школьной жизни. Именно с учителей началось моделирование нашей школы. Оказалось, что наш коллектив обладает не только огромным профессиональным, но и колоссальным творческим потенциалом.

Говоря о целенаправленном формировании школьных традиций, стоит отметить, что мы тем самым стремимся дополнить модель школы в соответствии с потребностями, которые выявляются в процессе диагностики. В своей работе мы сделали акцент на формировании у детей потребности в саморазвитии и самореализации в условиях свободного выбора.

Н о главная, наша самая давняя традиция – это качественное образование, которое даёт школа. Уровень качества знаний учащихся нашей школы на протяжении последних лет устойчиво высок.

Главной задачей, которую мы перед собой поставили, является выявление, по возможности, всех талантливых и одарённых детей среди наших учащихся, создание условий для их развития. Мы стремимся заметить все успехи наших учеников и всякий их успех, даже небольшой, сделать достоянием всей школы. Не иссякает фантазия и энтузиазм наших школьников. Они объединились и создали детскую организацию. Ребята принимают участие во всех делах школы, сами планируют и координируют свою деятельность и творчество, поддерживают сложившиеся годами традиции школы.

В заключение хочется отметить, что школа, являясь по своей природе наиболее консервативным общественным институтом, призванным репродуцировать знания, культурный опыт и мораль общества, должна опираться на собственные традиции, чтобы оставаться устойчивой и не подвергаться сомнительным шатаниям общества, а очень осторожно и выверенно меняться в соответствии с потребностями времени. Наша школа, которая во главу угла ставит собственные традиции, как нельзя лучше отвечает потребностям современного быстро меняющегося общества.

Именно та школа, которая стремится создать для себя доброе имя и через традиции сберечь это доброе имя, имеет будущее.

Важным средством воспитания в школе являются традиции, которые не только формируют общие интересы, придают определенную прочность жизнедеятельности школы, но и придают школе, то особое, неповторимое, что отличает нашу школу от других и тем самым сплачивает школьный коллектив, обогащая его жизнь.

В нашей школе сложились богатые традиции. К ним можно отнести как мероприятия, проводимые ежегодно, так и систему отношений, сложившуюся между учителями, учениками и родителями. Эти отношения характеризуются коллегиальностью и равноправием.

Среди мероприятий, призванных разнообразить школьную жизнь и дать возможность проявить себя учащимся и учителям в творческом плане, можно отнести такие школьные дела, как…

День знаний

У здания школы собираются и взрослые, и дети. Торжественная церемония проводится в форме линейки, затем классные руководители проводят тематические классные часы.

Ученики рады вернуться в школу после летних каникул, встретить своих старых друзей, познакомиться с новыми, пробежать по коридорам, вдохнуть запах родного дома. Но самые главные на этом празднике – нарядные и взволнованные первоклассники. Для них сегодня все в первый раз: первая учительница, первый звонок, первый урок. И очень важно, что вводят их в новый мир старшие товарищи – одиннадцатиклассники. Для них это последняя школьная линейка.

День здоровья

Ежегодно осенью, зимой и весной вся школа принимает участие в проведении Дня здоровья. Этот праздник стал традиционным спортивным праздником. На линейке осуществляется перекличка классов и все действо продолжается на спортивной площадке. Проводятся эстафеты, спортивные игры, ребята соревнуются в беге, в перетягивании каната, подтягиваются и отжимаются. Кроме того, каждый год проводятся соревнования по баскетболу, волейболу, «Веселые старты» для малышей. Проведение Дня здоровья формирует мотивацию здорового образа жизни у школьников, воспитание убеждённости и потребности в нем – через участие в конкретных, востребованных детьми, разнообразных видах деятельности. Крепкое физическое здоровье – это обязательное условие счастливой жизни.

День учителя

День учителя - общий праздник, праздник всех поколений, благодарных за полученные знания, за воспитание. Это всенародный праздник, он касается каждого человека. Воспоминания о школе, об образе уважаемого учителя сопровождают каждого из нас на протяжении всей жизни, побуждают только к добрым поступкам, служат опорой в трудную минуту. Все мы – сегодняшние или бывшие - чьи-то ученики. Порой, только став взрослым, мы осознаем, каких усилий требовало от наших наставников ответственное и трудное ремесло педагога. В этот день ребята традиционно поздравляют педагогов. Проводится день самоуправления. А самым интересным в программе праздника остается поздравительный концерт для любимых учителей.

День самоуправления

Это одна из любимых традиций наших учеников. Ребята с большим энтузиазмом подходят к выбору на руководящие должности, со всей серьезностью относятся к самостоятельным подготовке и проведению уроков. И, хотя признают, что в роли учителей быть совсем непросто, но каждый год с нетерпением ждут этого дня.

«Посвящение в первоклассники»

В последнюю неделю октября наступает очень важный день в жизни наших малышей «Посвящение в первоклассники». Это мероприятие проводится традиционно совместно с учебной частью школы. Соблюдаются ритуалы посвящения. Напутственные слова и наказы звучат от родителей обучающихся, администрации школы, от учащихся 2-4-х классов, классных руководителей 1-х классов. Звучит клятва первоклассников. Первоклассникам вручаются специальные значки. Праздник особенно дорог родителям и обучающимся 1-х классов. В этот день маленькие ученики имеют возможность показать знания, которые они успели приобрести в школе.

Предметные недели

В течение каждого года проходят Недели по различным предметам, во время которых даются открытые уроки и внеклассные мероприятия, выпускаются тематические стенгазеты, проводятся школьные олимпиады, конкурсы и викторины, выявляющие самых лучших знатоков предмета.

Праздник «Новый год»

Новогодние праздники у нас проходят очень весело: ребята, родители, учителя готовят несколько представлений, которые встречаются «на ура». Здесь и конкурсы, забавные игры, песни, танцы, стихи. А полюбившихся персонажей детвора играет, как профессиональные актеры.

Вечер встречи выпускников

Вечер встречи с выпускниками «Вечер старых друзей». Ежегодно в первую субботу февраля двери школы открыты для всех выпускников и учителей, для которых наша школа была когда-то вторым домом. В этот день чествуются юбилейные выпуски. Для гостей готовится конкурсная и концертная программа. Мы готовим сюрприз для всех выпускников – презентацию с фотографиями выпусков разных лет. Повзрослевшие вчерашние ученики с удовольствием вспоминают дни, когда самым большим разочарованием была двойка в дневнике. На сцене и в школьных коридорах в этот вечер звучат песни, признания, раскрываются детские секреты и тайны!

День Защитников Отечества

Во все времена героизм и мужество воинов, мощь и слава оружия были гордостью и величием Российского государства. Мы верны традициям и поэтому встречаем праздник Защитника Отечества с особой торжественностью и теплотой. Накануне праздника обязательно проводится «Смотр строя и песни», «Уроки мужества».

Международный женский день – день весны, день цветов и улыбок. Конечно же, в школе этот праздник особо любим, ведь основной учительский состав, как правило, женщины. Кроме того, есть лишний повод устроить праздник своим мамам, бабушкам, показать свои таланты. К Восьмому марта, кроме праздничного концерта, Совет Школы готовит День Самоуправления. Это, пожалуй, самый интересный день в году – все в корне меняется – учителя становятся учениками, а наши одиннадцатиклассники ведут уроки у всех остальных классов – с 1 по 10.

Трудовые мероприятия

Традиционным стало участие ребят и взрослых нашей школы в трудовых акциях: общешкольные субботники, посадка и уход за цветниками, участие в трудовой летней практике, генеральные уборки классов в конце каждой четверти. Уже давней традицией нашей школы стал «День Земли». Все классы школы организованно выходят на улицу, и начинается активная уборка пришкольной территории и школьного двора. С удовольствием работают ученики и учителя. Субботник - это еще один повод сделать мир вокруг себя чище и прекраснее!

День Победы

Совершенно особый праздник, который сочетает в себе вселенское горе и безграничную радость.

День Победы - наш самый дорогой и величественный праздник, объединяющий все поколения российского общества. Это торжество беспримерного воинского и трудового героизма нашего народа, освободившего родную землю от фашистских захватчиков. Ученики нашей школы отмечают великий праздник с уважаемыми ветеранами Великой Отечества Войны нашего района. Вся школа участвует в праздничной демонстрации и митинге, посвящённом Дню Победы.

Мы гордимся Вами, дорогие ветераны и благодарим за Ваш подвиг!

Праздник «Последний звонок»

Традиционный праздник школьников, заканчивающих учёбу. Последний звонок в школах проходят в конце мая, когда учеба уже закончилась, а выпускные экзамены ещё не начались. Последний звонок подводит черту, ставит точку в многолетнем учебном марафоне со всеми его уроками и переменами, контрольными работами и домашними заданиями.

Последний звонок - большой общешкольный праздник, который адресован выпускникам, учителям и родителям. Торжественная церемония включает выступления гостей, директора, первой учительницы, родителей, приветствие первоклассников, напутственное слово учеников 9-х и 11-х классов.

В день последнего звонка девушки одеваются в советскую школьную форму с белым передником и белыми бантами. Юноши одевают в этот день строгие костюмы.

Во время празднования звонят в школьный звонок, при этом обычно звонит первоклассница сидя на плече у выпускника. Звонок служит символом открывающего впереди нового пути, подводит черту привычной жизни: уроки, контрольные, оценки, дневники, ответы у доски, домашние задания, школьные мероприятия – все это уже в прошлом. «Последний звонок» становится границей между двумя этапами судьбы – окончанием учебы и началом новой, еще не известной, взрослой жизни.

Выпускной вечер

Церемония, связанная с окончанием учебного заведения. В школе выпускной вечер обычно отмечают в начале двадцатых чисел июня, после того, как заканчиваются все школьные экзамены.

Церемония чаще всего делится на две части - официальную и торжественную. На официальной церемонии традиционно чествуют школьников, получивших по результатам обучения медали и дипломы, затем вручают аттестаты. В торжественную часть входит концертная программа и дискотека или школьный бал.

Обязательной завершающей частью программы стала встреча рассвета.

Также традициями школы являются: "День защиты детей", "День матери", "День Святого Валентина", участие школы в фестивалях «Фемидо» - молодежь против наркотиков, Рождественские и пасхальные фестивали, акция «Чтим и помним» - уход за памятниками

За пройденные годы наша школа не только накопила продуктивный опыт работы по воспитанию детей и успешно вписалась в социокультурный облик округа, но и смогла успешно превратить этот опыт в традицию и стать неотъемлемым и важным звеном социума. Строя свою модель школы, мы стремимся, придать школе неповторимый вид. Это дало педагогическому коллективу толчок в творческих поисках и совершенствовании всех сторон школьной жизни. Именно с учителей началось моделирование нашей школы. Оказалось, что наш коллектив обладает не только огромным профессиональным, но и колоссальным творческим потенциалом.

Говоря о целенаправленном формировании школьных традиций, стоит отметить, что мы тем самым стремимся дополнить модель школы в соответствии с потребностями, которые выявляются в процессе диагностики. В своей работе мы сделали акцент на формировании у детей потребности в саморазвитии и самореализации в условиях свободного выбора.

Главной задачей, которую мы перед собой поставили, является выявление талантливых и одарённых детей среди наших учащихся, создание условий для их развития. Мы стремимся заметить все успехи наших учеников и всякий их успех, даже небольшой, сделать достоянием всей школы. Не иссякает фантазия и энтузиазм наших школьников. Они объединились и создали детскую организацию. Ребята принимают участие во всех делах школы, сами планируют и координируют свою деятельность и творчество, поддерживают сложившиеся годами традиции школы.

В заключение хочется отметить, что школа, являясь по своей природе наиболее консервативным общественным институтом, призванным репродуцировать знания, культурный опыт и мораль общества, должна опираться на собственные традиции, чтобы оставаться устойчивой и не подвергаться сомнительным шатаниям общества, а очень осторожно и выверено меняться в соответствии с потребностями времени. Наша школа, которая во главу угла ставит собственные традиции, как нельзя лучше отвечает потребностям современного быстро меняющегося общества.

Свой номер 324 школа получила в 1936 году, располагаясь в здании в Колпачном переулке, дом 4. Красногвардейского района. До этого времени у школы был номер 25. Бессменным директором этой школы (за исключением времен войны) вплоть до закрытия в 1959-1960 годах был Горбунов Михаил Иванович. В его подчинении было до 29 классов, а количество учащихся составляло 1235 человек. Школа была средняя, а это значит, в ней были классы с первого по десятый. Три года (1960, 1961, 1962гг) школы №324 не существовало.

Старое здание постройки 1907 года было снесено, а новое на улице Лобачевского, дом 54, открылось только 1 сентября 1963 года. В него почти в полном составе перешел педагогический коллектив школы № 27 Октябрьского района, возглавляемый Заслуженным учителем РСФСР Гординым И.Е.

Первые года своего существования на новом месте школа была восьмилетняя. В 1967 году она стала средней общеобразовательной трудовой политехнической школой. С 1963 года по 1969 год школой руководила Рюмина Лариса Михайловна, с 1970 по 1975 год - Афанасьева Виктория Алексеевна, с 1975 по1977 год - Клеченов Леонид Федорович, с 1977 по 1983 год - Шнитко Валентина Васильевна, с 1984 по 1995 год - Бахматова Лидия Петровна, с 1995 года по настоящее время - Зотова Елена Борисовна.

В настоящее время коллектив продолжает традиции прежних школ. Среди них, прежде всего, преклонение перед защитниками Отечества. Совместно с ветеранами создан музей 2-ой Гвардейской краснознаменной танковой армии. В течение года на День танкиста, Дни битвы под Москвой, День защитника отечества, День Победы ветераны приходят в школу, проводят уроки памяти. Учащиеся школы совместно с ветеранами посещают Новодевичье кладбище и Сад имени Баумана, готовят праздничные концерты и показательные соревнования.

Микроклимат взаимоуважения и взаимного доверия учителя и ученика, созданный первым завучем школы Заслуженным учителем РСФСР Фигуриным Георгием Акимовичем, поддерживается последующими поколениями. Это сотрудничество распространяется и на досуг: совместные КВН, спортивные соревнования, бои эрудитов, литературно-музыкальные вечера, Дни самоуправления, туристические слеты. Благодаря такой доверительной атмосфере достаточно полно раскрываются и максимально реализуются разносторонние способности учащихся. Среди выпускников держится высокий процент поступления в высшие учебные заведения.

В 1980 году в школе начала работать музыкально-хоровая студия "Ласточка". Стали проводиться концерты классической музыки, были поставлены детские оперы "Дюймовочка", "Заветное слово", "Голубой щенок", "Волк и семеро козлят", "Хоровод сказок" и др. Сценарии и переложения для детского состава делали педагоги студии. В эти же годы завязалась творческая дружба с Детским музыкальным театром Наталии Ильиничны Сац.

В 1989 году в школе были открыты классы с углубленным изучением предметов музыкально-эстетического цикла. Школа стала научно-творческой лабораторией по разработке и апробации программ по данным предметам.

В 1993 году поиск технологий и методик обучения, позволяющий работать с любыми детьми, независимо от природных способностей, привел нас к очень интересной вокально-хоровой технологии "Фонопедическому методу развития голоса" В.В. Емельянова. Применение данного метода позволило добиться высоких результатов не только в вокально-хоровой работе, но и в развитии личности. Ежегодно хоровые коллективы и солисты занимают призовые места и звания лауреатов на окружных, городских и международных конкурсах. В.В. Емельянов и хормейстеры школы 2 раза в год проводят обучающие семинары по данному методу.

В 1994 году введение нового предмета - "Духовная музыка" (автор программы Кошмина И.В.), послужило основой для начала экспериментальной работы по духовно-эстетическому образованию и воспитанию учащихся.

В 1996 году школе присвоен статус городской экспериментальной площадки по теме <Формирование нравственных основ личности через комплекс духовно-эстетических предметов> , научный руководитель к.п.н. Ирина Васильевна Кошмина. Результатом работы в режиме эксперимента стали программы, методические пособия и учебники по предмету "Основы духовной культуры".

С 2000 года в экспериментальную работу включились 18 учителей школы по новому проекту "Школьная среда как средство формирования мировоззренческих основ личности", научный руководитель к.пс.н. Бычкова Нина Израилевна. По данному проекту проводятся семинары для учителей и директоров школ Москвы, Московской области, России. Публикуются статьи в журналах и газетах.

С 1997 года школа работает по программе "Школа-Вуз" совместно с Московским институтом радиоэлектроники и автоматики (МИРЭА). Ежегодно, благодаря введению программ углублённого изучения математики, физики и информатики (программирования), а также единых экзаменов, 18-20 учащихся становятся студентами МИРЭА, и 10-12 учащихся студентами других технических вузов (МВТУ имени Баумана, МИФИ, МЭИ, МАТИ).

С 2000 года коллектив школы проводит активную работу по внедрению информационных технологий. Создана программа информатизации школы, учащиеся ежегодно занимают призовые места в олимпиадах и конкурсах по информационным технологиям в округе и городе. Для учителей нашей школы и школ района "Проспект Вернадского" проводятся компьютерные курсы непосредственно в школе.

Одной из особенностей школы является не только сохранение, но и создание новых школьных традиций. С 1998 года в школе проводятся "Рождественские чтения". Их целью является воспитание учащихся на традициях русской и мировй культуры, приобщение к исследовательскому труду, творчеству, повышение мотивации обучения. С 2000 года в школе проводится "День Земли", на котором подводятся итоги экологического образования и воспитания учащихся.

Большое значение уделяется работе с подростками. В школе работает клуб скаутов, клуб "Школа выживания", клуб добровольцев и туристический клуб. Ежегодно скауты выезжают на городские и Российские слёты. В 2001 году две команды "Школы выживания" заняли 1 места на окружном и городском конкурсе "Школа безопасности", проводимом ГО и ЧС ЗАО и Москвы.

Традиционными в течение многих лет стали ученические и учительские капустники, отчетные концерты всех творческих коллективов школы, выступления учащихся на различных концертных площадках Москвы, участие в окружных, городских и международных конкурсах. В 2002 году учащиеся школы второй раз принимали участие в Международном конкурсе "Учитель музыки 21 века". В 2002-2003 учебном году солисты, хоровые коллективы "Элегия" и "Сонет" стали лауреатами Городского фестиваля "Юные таланты Московии" и выступали в Большом зале консерватории, концертном зале им. П.И. Чайковского, Кремлевском Дворце съездов, концертном зале "Россия".

С 2002 года коллектив школы начал работу в инновационной сети "Развитие образовательных систем" под научным руководством д.пс.н. В.А. Ясвина и в инновационной сети "Модернизация художественно-эстетического образования в условиях экспериментальной деятельности" под руководством Неменского

В апреле 2003 года после успешного прохождения аттестации и лицензирования школа была аккредитована на новый статус "Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением области знаний "Искусство" №324.

В 2000, 2002 и 2004 гг. учащиеся школы принимали участие в Международном конкурсе «Учитель музыки 21 века». С учащимися 3-11 классов на сцене Рахманиновского зала Московской консерватории проводили мастер-классы студенты и профессора музыкальных факультетов педагогических ВУЗов и консерваторий различных стран (России, Германии, Испании, Японии, США и др.). Члены жюри, организаторы, участники конкурса, а также профессора из разных стран отметили высокий уровень общего и музыкального образования наших учащихся.

С 2001 года наша школа стала базовой в районе Проспект Вернадского по внедрению в образовательный процесс информационных технологий.

Основной состав учителей прошёл обучение на курсах непосредственно в школе. На этих же курсах, по программе, разработанной учителем информатики школы Исаевой Т.Б., в течение трёх лет обучались директора и учителя школ района «Проспект Вернадского» - №257, №323, №1973.

В 2001 году создан музыкальный театр и осуществлена первая постановка - пролог оперы Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка».

В 2002-2005 учебном году солисты, хоровые коллективы «Элегия» и «Сонет» ежегодно становились лауреатами Городского фестиваля «Юные таланты Московии» и выступали в Большом зале консерватории, концертном зале им. П.И. Чайковского, в Кремлевском Дворце, концертном зале «Россия».

С 2002 года коллектив школы начал работу в инновационной сети «Развитие школьных образовательных систем» под научным руководством д.пс.н. Ясвина В.А. и в инновационной сети «Модернизация художественно-эстетического образования в условиях экспериментальной деятельности» под руководством к.п.н Фоминовой М.А..

В 2003-2004 учебном году коллектив школы отметил 40-летний юбилей со дня открытия школы на улице Лобачевского.

Среди самых ярких юбилейных мероприятий этого года были: Гала-концерт учащихся и учителей школы в концертном зале МГИМО, учительский капустник, встреча с выпускниками, концерт выпускников школы, а также премьера оперного спектакля С. Баневича «Стойкий оловянный солдатик».

В 2004, 2005, 2006 годах хоровой коллектив «Элегия» выезжал на гастроли в Германию, где выступления учащихся получили очень высокую оценку.

В октябре 2004, 2005, 2006 года хоровой коллектив «Элегия» выезжал на гастроли в Германию, где выступления учащихся получили очень высокую оценку.

В октябре 2006 года - во время 250 летнего юбилея В.А. Моцарта на гастролях в Германии учащиеся нашей школы побывали в Зальцбурге, Праге, Вене.

В сентябре 2006 года мы принимали делегацию немецких школьников, а в июне 2007 года руководителей наших гастролей в Германии - Юргана Лемана и Конрада Флегара - познакомили с образовательным процессом в школе и творческими проектами.

В декабре 2006 года с большим успехом прошёл семинар «Технология межшкольного творческого взаимодействия в условиях профилизации образования в проекте «Путешествие к Моцарту» совместно с коллективом школы №1188;

В апреле 2007 года в Доме учителя мы принимали участие в подготовке и проведении городской конференции «Модернизация художественно-эстетического образования в условиях экспериментальной деятельности», совместно с коллективом школы №1188 для учителей музыки, ИЗО и МХК г. Москвы;

В апреле 2007 года по рекомендации ИСМЕ мы принимали профессора из университета города Мельбурн (Австралия) - также познакомили с образовательным процессом в школе и творческим проектом «Песенные кружева России».

В мае 2007 года провели творческую презентацию школы в рамках проекта «Экспертиза школьного уклада» с показом спектакля «Свадьба Фигаро».

6 июня 2007 года совместно с солистами и оркестром музыкального театра «Геликон-Опера» наши учащиеся и педагоги выступили в двухчасовом представлении на Пушкинской площади в рамках творческого проекта «Пушкин глазами поколений» на праздновании «Пушкинского дня в России».

ЕГЭ по русскому языку в 2007 году наши учащиеся сдали без двоек, 64% качество.

Самым большим достижением коллектива школы в 2007 году стала победа в конкурсе «Приоритетный Национальный проект «Образование» (13 место по Москве и 1 место в Западном округе), и победа учителя русского языка и литературы Коммиссаровой О.В. в конкурсе лучших учителей России ПНПО «Образование 2007».

В декабре 2007 года хоровому коллективу «Элегия», руководитель Богачева З.В. было присвоено звание «Образцовый детский коллектив».

В 2007 году наша школа стала активным участником проекта «Строим Школу Будущего». Наш коллектив в рамках проекта работал в двух модулях.

Второй - детско-взрослая общность и Уклад Школы будущего. Мы участвовали в экспертизе уклада шести образовательных учреждений различных моделей. А в мае и сентябре была проведена открытая гуманитарная экспертиза уклада нашей школы. Экспертиза позволила осознать уклад как элемент скрытого содержания образования, как системы отношений и совокупности ценностей, складывающихся в школе. В результате экспертизы мы сделали для себя ряд открытий, о которых раньше не задумывались. Все участники экспертизы отметили особые отношения между учителями учащимися, патриотизм и любовь детей к своей школе, творческий характер образовательной среды.

Наша школа стала инициатором и создателем одного из модулей проекта «Школа Будущего» - Первого фестиваля школьных музыкальных театров, который мы провели совместно с московским музыкальным театром «Геликон-опера». Его открыл спектакль «Свадьба Фигаро» в исполнении учащихся нашей школы. В книге отзывов народный художник Российской академии художеств Б.М. Неменского написал так: «Подлинно художественно - не так просто в наш век поверхностности - трудно! Я от всей души поздравляю, что всё - и вокал, и игра, и декорации - всё на самом высоком профессиональном и вкусовом уровне. Никогда не видел школьного спектакля такого уровня!». В рамках фестиваля прошли спектакли участников фестиваля, мастер-классы солистов оперы, педагогов нашей школы Богачевой З.В. и Ющенко В.В. и педагогов Российской Академии театрального искусства.

На торжественном закрытии фестиваля и церемонии награждения на сцене Московского музыкального театра «Геликон-опера» наши учащиеся выступали вместе с солистами театра.

Третья программа развития нашей школы, представленная на конкурсе Приоритетного национального проекта «Образование» называется «Проектирование Центра образования «Жар-птица» как культурно-образовательного комплекса района Проспект Вернадского», срок реализации программы - 2006-2010 годы получила высокую оценку экспертов на конкурсе ПНПО.

Первая часть программы была реализована во время проведения общественной экспертизы при аккредитации образовательных учреждений Западного округа - наша школа, успешно пройдя лицензирование и аттестацию, была аккредитована на новый статус - Центр образования. После обращения в Департамент образования нашему образовательному учреждению был сохранен номер №324 и дано имя «Жар-птица».

Долгожданной и заслуженной наградой для всего коллектива стала победа и звание лауреата в номинации «Интеллект и эрудиция» городского конкурса «Учитель года Москвы 2008» учителя русского языка и литературы Ольги Владимировны Коммиссаровой. Она была награждена грантом Москвы.

В 2008 году:

ЕГЭ по русскому языку наши выпускники сдали без двоек и 93% качество;

ЕГЭ по математике - 93 % успеваемость и 54 % - качество;

Среди выпускников - два медалиста - Черкашина Ольга - золото, Никитина Александра - серебро.

В 2008-2009 учебном году коллектив работал в новом статусе - Центр образования. Была проведена большая работа по созданию нормативно-правовой базы. Приведены в соответствии со статусом учредительные документы (по оперативному управлению, по земле, паспорт безопасности, локальные акты и т.п.).

Одним из ярких праздников стал Гала-концерт в МГИМО, посвященный 45-летию нашей школы, в котором выступили все творческие коллективы и солисты. Нас поздравили зам. начальника ЗОУО ДО Селезнева Г.А., депутат Гос. Думы Гребенкин О.А., солисты музыкального театра «Геликон-опера» засл. Артисты России Облезова Е.И. и Гущина Е., директор ОМЦ ЗАО Миляева С.Ю., выпускники, родители и др.

В апреле 2009 года состоялась премьера детской оперы «Грибной переполох», которая прошла с большим успехом.

В апреле 2009 года вокальный ансамбль «Гармония» по приглашению Гуманитарного центра «Сострадание» принял участие в проекте, посвященном освобождению узников фашистского концлагеря Нойенгамме в Гамбурге (Германия). Помимо выступлений, концертов, ребята и учителя участвовали в памятных мероприятиях в самом концлагере, на кладбище Ольфсдорф, в Буленхузедам, на встрече с депутатом парламента в Ратуше, в а также два дня присутствовали в Данневерк-школе в Шлезвиге на уроках, на творческих проектах, встрече с администрацией.

С 5-7 июня наши учащиеся были приглашены принять участие в Международной программе творчества юных «Племя младое, незнакомое - XXI век», приуроченной к 210-летней годовщине со дня рождения А.С. Пушкина в рамках XLIII Всероссийского пушкинского праздника. Наши учащиеся и педагоги с большим успехом выступили на сцене поляны в Михайловском. Наша делегация посетила усадьбы в Михайловском, Тригорском, Святогорский монастырь, кремль в Пскове.

В течение года творческие коллективы и солисты активно участвовали в конкурсах. Одна из ярких побед театрального коллектива - звание лауреата на городском конкурсе ЮТМ в номинации «Музыкальный театр» за спектакль Н.А. Римского-Корсакова «Ночь перед Рождеством», посвященном 200-летию со дня рождения Н.В. Гоголя. В честь этого юбилея были поставлены спектакли «Совершенно невероятное событие» и «По страницам произведений Гоголя». Учащиеся 3-4 классов показали премьеру - музыкальный спектакль А.Бюхнера «Грибной переполох».

В 2009-2010 учебном году коллектив начал работать в двух ГЭП: «Перспективы развития художественно-эстетического образования в социокультурном пространстве мегаполиса» и «Молодежная политика средствами образования: пространство социального действия молодежи» (приказ №548 от 23.07.09 ДОМ).

В декабре 2009 года после успешных конкурсных испытаний нашему ЦО №324 был присвоен статус Ресурсного центра по теме: «Развитие детско-взрослой образовательной общности на основе интеграции общего и музыкально-эстетического образования». В рамках работы ЭП и ресурсного центра были проведены семинары, мастер-классы, консультации.

В октябре 2009 года все учащиеся с 1 по 11 класс, учителя и родители торжественно отметили 210-летие со дня рождения А.С. Пушкина. Ребята начальной школы показали сказки А.С. Пушкина, творческие художественные работы, учащиеся 5-11 классов представили театрализацию произведений А.С. Пушкина. Завершился праздник Пушкинским балом, к которому очень тщательно репетировали танцы - полонез, мазурку, вальс. На балу исполнялись арии, романсы, хоровые сцены из оперы «Евгений Онегин».

27 апреля 2010 состоялась долгожданная премьера спектакля «Беда от нежного сердца». Это самый известный водевиль графа В.А. Соллогуба. Ребята играли увлеченно, с удовольствием, и спектакль получился ярким, красивым, веселым и зажигательным.

Детский спектакль - оперу А. Магиденко «Приключения Незнайки» педагоги поставили с самыми маленькими актерами нашего театра - учениками 4-5 классов. Смешной и яркий спектакль рассказывает об удивительных и забавных приключениях выдумщика Незнайки и его друзей. Все участники спектакля играли с огромной самоотдачей и воодушевлением, ведь, как говорится, дети не умеют наигрывать, они непосредственны и индивидуальны.

В течение всего учебного года практически все конкурсы, фестивали, концерты, встречи с ветеранами были посвященные 65-летию Победы в Великой отечественной войне. Наши учащиеся и педагоги подготовили различные проекты: компьютерный проект «Чистые ангелы», посвященный детям-узникам концлагерей, проект начальной школы «Эхо войны в моей семье», проект учащихся средней школы «Основные битвы и победы в Великой отечественной войне». Учащиеся 5 классов заняли 2 место в окружном проекте «Ступени», посвященном 65-летию Победы. Наш хоровой коллектив «Элегия» выступал на певческом поле на Поклонной горе.

Но самое главное событие этого года - праздник День Победы. В нашем ЦО №324 он состоялся 5 мая. К этому празднику всем хотелось сделать что-то необычное, захватывающее. Поэтому решено было поставить музыкально-драматическую композицию. Сценарий написали педагоги Ющенко В.В., Богачева З.В., Осадчая Н.А. Композиция «Дорога к Победе» основана на сочетании проникновенных стихов и военных песен, мы вспоминали о войне, проходя год за годом эти страшные страницы истории. В композиции принимали участие и наши выпускники прошлых лет - в настоящее время студенты ВУЗов. Приглашенные ветераны слушали концерт со слезами на глазах. После концерта каждый из ветеранов поблагодарил всех ребят, принявших участие в концерте.

В мае прошел традиционный туристический слет в Ромашкове, который также подготовили и провели наши выпускники прошлых лет. Ребята учились ставить палатки, разжигать костер, «ходить по азимуту», переправляться через речку и т.п.

Наши выпускники успешно без двоек сдали ЕГЭ по всем предметам и продолжили образования в ВУЗах и колледжах.

Среди достижений наших учащихся:

Физкультурно-спортивная направленность: 6 дипломов 1 степени, 1 диплом 2 степени, 1 диплом 3 степени районного уровня, 1 диплом второй степени окружного уровня.

Естественно-научная направленность: 1 диплом второй степени районного уровны, 4 диплома второй степени окружного уровня.

Военно-патриотическая направленность: дипломы 2 и 3 степени городского уровня.

Художественно-эстетическая направленность - конкурсы «Эстафета искусств», «Созвучие», «Юные таланты Московии» в жанрах - хореография, вокал, инструментальный, театральный) - 2 диплома Гран-при, 11 дипломов лауреатов 1 степени, 2 диплома лауреатов 2 степени, 1 диплом лауреата 3 степени, 3 диплома 1 степени, 1 диплом 2 степени, 8 дипломов участников конкурсов и фестивалей окружного уровня

Также как и в предыдущие годы в конкурсах активно участвовали наши учителя. Режиссер-постановщик и педагог по актерскому мастерству нашего музыкального театра «Жар-птица» Ющенко В.В. стал лауреатом окружного конкурса «Педагог-внешкольник». Педагоги Ющенко В.В., Осадчая Н.А., Богачева З.В., Оганова В.В. стали лауреатами окружного конкурса «Мастер-виртуоз» и дипломантами городского фестиваля художественного творчества «Признание» в номинации «Учитель-ученик». Концертмейстер Оганова В.В. стала лауреатом международного конкурса пианистов в Корато (Италия).

В 2010-2011 учебном году наш коллектив продолжил работу в статусе Центра образования №324 «Жар-птица» и, завершив реализацию Третьей программы развития «Проектирование Центра образования «Жар-птица» как культурно-образовательного комплекса района Проспект Вернадского», начал работать по Четвертой программе на 2011 - 2016 гг. «Системное развитие Центра образования №324 «Жар-птица» как культурно-образовательного комплекса района Проспект Вернадского».

Мы продолжили работу в двух ГЭП: «Перспективы развития художественно-эстетического образования в социокультурном пространстве мегаполиса» и «Молодежная политика средствами образования: пространство социального действия молодежи» (приказ №548 от 23.07.09 ДОМ), а также первый год работали в качестве городского ресурсного центра по теме «Развитие детско-взрослой образовательной общности образовательного учреждения» (Приказ Департамента образования города Москвы №1015 от 26.05.2010).

В рамках работы ГЭП и ресурсного центра были проведены семинары, мастер-классы, консультации. В нашем ЦО были проведены открытые конкурсные уроки городских конкурсов «Учитель года Москвы-2011» и «Учитель года» в номинации Учитель школы будущего, модуль «Здоровая и дружественная среда. Детско-взрослая образовательная общность и уклад школы будущего».

Как и в прошлом году, на хорошем уровне была организована школьная олимпиада по русскому языку и литературе, у нас много призеров окружного этапа Всероссийской олимпиады:

Щербинина Алена 9а - призер олимпиады по литературе.

Андрющенко Алена 10а - призер олимпиады по литературе.

Петрова Настя 11а - победитель олимпиады по литературе и призер олимпиады по русскому языку.

Петрова Оля 11а - призер олимпиады по литературе

Зиновьев Костя 11а - призер олимпиады по обществознанию;

Колесник Вера 9А - призер олимпиады по физике;

Рудов Дмитрий 9А - призер олимпиады по физкультуре;

Мишина Дарья 8А - призер олимпиады по физкультуре.

В этом учебном году было создано Научное общество учащихся «Детская академия наук», руководитель - Мирошниченко О.В., учитель физики.

Члены общества приняли участие:

в московской конференции «Космический патруль», где были награждены дипломом (I место) за исследовательскую работу «Возможность существования внеземных цивилизаций»;

в интернет-проекте «Наблюдай - исследуй» (5 - 7 классы);

В течение учебного года были проведены традиционные Предметные недели - математики и информатики, гуманитарных и естественных наук, иностранных языков. Недели математики и естественных наук были посвящены 50-летию первого полета человека в космос. Недели включали в себя различные внеклассные мероприятия по предметам: турниры, интеллектуальные игры, часы занимательной науки. Недели открывались конкурсом тематических газет, кроссвордов, компьютерных рисунков. Лучшие работы учеников были опубликованы на сайте школы. В течение Недели учителями были проведены открытые уроки во всех параллелях, на которые приглашались все преподаватели школы.

Мы завершили учебный год без второгодников и с хорошими результатами ГИА и ЕГЭ по всем предметам, среди высоких результатов ЕГЭ по предметам:

Литература - Петрова Настя, 100 баллов, Петрова Оля, 96 баллов (учитель Коммиссарова О.В.);

Русский язык - Петрова Оля, 90 баллов, Петрова Настя, 86 баллов (учитель Коммиссарова О.В.);

География -Улицын Герман, 91 балл (учитель Суховеева Т.В.;

Информатика - Зиновьев Костя, 81 балл (учитель Чеснокова В.С.);

Биология - Цеховская Софья 89 баллов (учитель Вакулина Р.Н.);

Обществозание — Волохина Александра, 75 баллов (учитель Китова Е.И.).

С высокими результатами сдали экзамены и наши медалисты -

Петрова Настя, Петрова Оля - золото,

Волохина Александра - серебро.

В августе традиционный выездной трехдневный семинар учителей нашего центра мы провели не в пансионате «Университетский» как в предыдущие годы, а в Ясной поляне на родине Л.Н. Толстого. Именно там, прикоснувшись к истокам нашей культуры, родилась идея проведения осеннего бала «В гостях у Наташи Ростовой».

4 сентября наша выпускница Станислава Миненкова (в настоящее время старший научный сотрудник музея «Бородинская панорама») провела для учителей технологии Западного округа, наших учителей, учащихся и родителей мастер-класс по пошиву платья в стиле ампир. Это позволило нашим учителям и учащимся подготовить наряды для бала. Два месяца подготовки к балу не прошли даром и 29 октября и дети, и взрослые перенеслись в 19 век, оказавшись на балу у Ростовых. Роль графа исполнял режиссер-постановщик бала И.И. Бектемиров, а роль Наташи Ростовой - учащаяся 10 класса Полина Медисова. Череда танцев, романсов, арий, которые блестяще исполняли наши учащиеся и педагоги, общение взрослых и детей позволили вновь прикоснуться к вершинам классического искусства и оставили незабываемые впечатления.

По итогам проведения бала опубликована статья в Учительской газете, создан фильм и компьютерный проект учащейся 9 класса Аней Дмитриевой (руководитель проекта учитель информатики Чеснокова В.С.) «Я приглашаю Вас на бал». Этот проект занял 1 место в окружном и городском конкурсах компьютерных проектов.

Среди творческих проектов самыми яркими также стали:

выступление вокального ансамбля «Гармония» с концертной программой, посвященной 115-летию со дня рождения С.Есенина, в Константиново;

15 Рождественские чтения по теме «Между прошлым и будущим» помимо исследовательских работ, компьютерных проектов, презентаций, незабываемое впечатление оставил КВН между учащимися, родителями и педагогами. Юмор, эрудицию, смекалку, артистизм продемонстрировали все команды;

музыкальный спектакль А. Магиденко «Приключение Незнайки» был впервые с успехом показан в рамках семейного абонемента «Таланты нового века» в Культурном центре Украины и этот спектакль стал лауреатом окружного и дипломантом городского конкурсов в номинации «Музыкальный театр»;

Гала-концерт, посвященный 10-летию нашего музыкального театра «Жар-птица» в Доме Учителя, в котором с огромным успехом выступили наши учащиеся, педагоги, выпускники;

Благотворительные концерты в госпитале им. Бурденко, в ЦСО районов Проспект Вернадского и Тропарево-Никулино;

Благотворительная акция «Окажи помощь в беде!», посвященная сбору средств на операцию выпускнице школы №1188, в которой участвовали два образовательных учреждения (выставка-продажа детских художественных работ учащихся и педагогов ГОУ СОШ №1188 и концерт учащихся и педагогов нашего ЦО №324), акция прошла в Общественной палате РФ;

семейный проект всех учащихся начальной школы на тему «Профессии моей семьи»;

компьютерный проект, посвященный подвигу матроса эсминца Алдара Цыденжапова, который ценой своей жизни 24.09.10 года спас жизнь членов экипажа корабля и компьютерный проект «Их называли шарики», посвященный 50-летию первого полета человека в космос. Союз ветеранов кораблей измерительного комплекса Тихоокеанского флота имени адмирала Ю.И. Максюты наградил почетными грамотами учеников 9а класса Нечаева Максима и Горского Владлена за компьютерные проекты «Их называли шарики» и «Ценой жизни»;

отчетные концерты всех творческих коллективов;

последние звонки 9 и 11 классов и весенний бал 4-х классов;

выпускной вечер 11 классов.

В мае 2011 года по приглашению Гуманитарного центра «Сострадание» наши учащиеся и педагоги вновь приняли участие в проекте, посвященном освобождению узников фашистского концлагеря Нойенгамме в Гамбурге (Германия). Помимо выступлений, концертов, ребята и учителя участвовали в памятных мероприятиях в самом концлагере, на кладбище Ольфсдорф, в Буленхузердам.

В 2011-2012 учебном году наш коллектив продолжил работу в статусе ГБОУ «Центр образования №324 «Жар-птица» продолжил внедрение Четвертой программы развития.

В ноябре 2011 года Управлением Государственного надзора и контроля Департамента образования города Москвы была проведена проверка качества образования - нарушений и несоответствий не выявлено.

В рамках ФГОС учащиеся первых классов участвовали в стартовой и итоговой диагностике первых классов, проводимой МЦКО. На основании результатов стартовой диагностики психологом была сформирована группа детей, нуждающихся в психологической помощи. В течение всего учебного года с этими детьми проводились занятия. Итоговая диагностика учащихся первых классов показала результаты оценки образовательных достижений на конец первого года обучения по математике, русскому языку, чтению. По результатам этой диагностики уровень достижений выше, чем по региону, хотя несколько детей имеют пониженный уровень образовательных достижений.

По результатам независимого мониторинга качества обученности МЦКО (март-апрель 2012 г.): 4 класс - русский язык - 73% (по Москве 70%), математика - 71% (по Москве 70%), окружающий мир - 70% (по Москве 70%), чтение - 62% (по Москве 64%); 7 класс - биология - 76%(по Москве 55%), алгебра - 62% (по Москве 56%), физика - 57% (по Москве 55%); 8 класс - физика 70% (по Москве 62%); 10 класс - английский язык - 56% (по Москве 56%), информатика 65% (по Москве 61%)

В этом учебном году ученики нашего Центра образования активно участвовали во Всероссийской олимпиаде школьников. Существенно увеличилось количество участников школьного тура олимпиады: с 561 участника в прошлом году до 705 участников в этом. Расширился и диапазон предметов, по которым дети принимали участие в олимпиаде. В прошлом году их было 10, а в этом году к ним добавились ещё 5 (экономика, МХК, ОБЖ, информатика и право) и вдвое увеличилось призёров муниципального тура: их стало 14 (по физике, английскому, ОБЖ, физкультуре, литературе, географии и информатике). На региональном туре нам трудно пока добиться высоких результатов, но и здесь есть 2 призёра.

Мы завершили учебный год с хорошими результатами ЕГЭ по всем предметам. Наиболее высокий результат был продемонстрирован выпускниками на экзамене по истории (средний бал) - 73%, по русскому языку - 72%, по обществознанию - 76%, по информатике - 67%, по литературе - 66%

Выше 90 балов - история - 98, литература - 96, русский язык - 95(2), 92 (2), обществознание - 95(2). Наша выпускница Андрющенко Лена набрала 288 балов по трем предметом, что дало возможность поступить на юридически факультет МГУ (бюджет), а золотая медалистка Швец Марина набрала по трем предметам 285 баллов и поступила на хим. факультет МПГУ.

Благодаря хорошим результатам сдачи ЕГЭ и развитию дополнительного образования практически всем выпускникам удалось осуществить свою мечту и поступить в выбранные ВУЗы и колледжи.

ВУЗ, колледж	Факультет
МГУ им. Ломоносова	Юридический факультет	бюджет
Международный университет Москвы	Факультет управления крупными городами	внебюджет
Музыкальный академический колледж при Московской консерватории	Вокальное искусство	бюджет
Международный славянский институт искусств им. Державина	Факультет академического вокала	внебюджет
Московский Государственный университет культуры	Актерский факультет	бюджет
	Психолого-педагогический факультет	внебюджет
РНИМУ им. Пирогова	Лечебное дело	внебюджет
Институт журналистики, литературы и творчества	Филология	внебюджет
АНХ при правительстве Москвы	Национальная безопасность	внебюджет
	Психологического консультирования	бюджет
Музыкальный колледж имени Ипполитова-Иванова	Вокальное искусство	бюджет
Колледж МИД РФ	Секретарь-референт	бюджет
	Востоковедение	внебюджет
Российская правовая академия Министерства юстиции РФ	Юридический факультет	бюджет
Московский Государственный университет управления	Менеджмент	бюджет
	Психология	бюджет
	Информационные технологии	бюджет
	Физико-математический	бюджет
	Информатика и физика	бюджет
МГПУ им. Ленина	Дефектологический	бюджет
Колледж № 4	Биологический	бюджет
РНИМУ им. Пирогова	Педиатрический	бюджет
	Лингвистика	внебюджет
РНИМУ им. Пирогова	Лечебное дело	внебюджет
МГТУ им. Баумана	Радиотехника	бюджет
	Бизнес-информатика	внебюджет
	Информационные технологии	бюджет
МГПУ им. Ленина	Начальные классы	внебюджет
МГПУ им. Ленина	Химический	бюджет
	Маркетинг и менеджмент	внебюджет

В рамках работы ГЭП и ресурсного центра были проведены семинары, мастер-классы, консультации. В нашем ЦО были проведены открытые конкурсные уроки городских конкурсов «Учитель года Москвы-2012» и «Учитель года» в номинации Учитель школы будущего, модуль «Здоровая и дружественная среда. Детско-взрослая образовательная общность и уклад школы будущего».

В течение всего года мы являлись мы проводили Второй московский фестиваль школьных музыкальных театров (сайт f-mt.ru). Открытие состоялось в Музыкальном театре Геликон-опера 1 октября 2011 года, закрытие - 17 мая 2012 гола в Доме Учителя. В рамках фестиваля наш ЦО №324 представил: мастер-класс, семинар, три вокальных концерта, оперу А. Бюхнера «Веселые марионетки». В фестивале приняли участие 22 коллектива из Москвы и Московской области, были показаны 26 спектаклей.

Дополнительное образование, направленное на создание социокультурной среды играет большую роль в развитии наших учащихся. Уже третий год бал является составной частью программы нашего центра, по возрождению культурных и аристократических традиций среди подрастающего поколения. В этом году мы осуществили постановку «Бала-маскарада». Так как балы у нас уже стали традицией, все большее количество учащихся, педагогов и родителей принимают участие в подготовке. Яркие сцены из оперетт «Летучая мышь», «Мистер Икс» и др., в исполнении учащихся, выпускников и педагогов, еженедельные репетиции больших танцевальных сцен в течение двух месяцев не прошли даром, и праздник получился очень ярким и запоминающимся.

Среди творческих проектов значимыми событиями также стали:

спектакль - композиция «Ох, уж этот сказочник», посвященный 115-летию со дня рождения Евгения Львовича Шварца. В этой постановке участвовали ребята 6-11 классов. Были показаны фрагменты из сказок Е.Шварца: «Снежная королева», «Голый король», «Тень», «Золушка». Благодаря интересной и необычной постановке, и дети, и взрослые познакомились с творчеством писателя и драматурга.

XV Рождественские чтения на тему: «Недаром помнит вся Россия». Первый день чтений начался в нашем центре с торжественного открытия в актовом зале, зрителям было показано яркое красочное музыкальное представление, повествующее о великих деятелях и событиях России. Для 5-7 классов ученики 8 классов совместно с учителями подготовили интересную игру-путешествие по станциям, на каждой из которых в течение 20 минут ребята соревновались в знаниях в области науки, искусства, литературы, разгадывали увлекательные ребусы. Ученики 5-7 классов впервые представили свои исследовательские творческие работы перед большой аудиторией. Особо запомнился проект Волокас Ю.И. «Живая история», в котором дети самостоятельно иллюстрировали рассказы своих дедушек и бабушек о военных и послевоенных годах. Учащимися 8-11 классов были подготовлены творческие проектные работы, которые они представили одноклассникам, педагогам и гостям. Одновременно, на протяжении трех часов, они знакомились с творческими исследовательскими проектами, подготовленными старшеклассниками.

проект «Чеченская война. Герои нашего времени», руководитель Спичекова Т.П., занял 1 место в окружном конкурсе компьютерных проектов в номинации «Социально-значимый проект» и Гран-при XX Московского конкурса ученических компьютерных проектов в номинации «Социально-значимый проект».

проведение Второго фестиваля школьных музыкальных спектаклей совместно с музыкальным театром «Геликон-опера» и ООО Некоммерческое партнерство «Гражданский долг». Открытие состоялось 1 октября 2011 года в Музыкальном театре Геликон-опера, закрытие - 17 мая в Доме Учителя. В рамках фестиваля ЦО №324 представил: мастер-класс, семинар, три вокальных концерта, оперу А. Бюхнера «Веселые марионетки». Фестиваль объединил 22 коллектива из Москвы и Московской области, были показаны 26 спектаклей. Благодаря возможности свободного посещения всех спектаклей и мероприятий фестиваля, наши учащиеся, учителя и родители смогли посетить многие спектакли и концерты;

новогодний спектакль учащихся и учителей «Похищение Деда Мороза», который мы показали учащимся 1-4х классов и дошкольникам;

вокальный концерт в картинной галерее А. Шилова для детей из детских домов;

выездные мероприятия, экскурсии по памятным местам в другие города и страны с целью приобщения к культурному и историческому наследию. В апреле 2011 года учащиеся и учителя выезжали за границу в Германию и Швейцарию, а в мае посетили Великий Новгород и Псков.

организация хорового коллектива учителей и родителей «Созвучие», руководитель Самойлов Иван Анатольевич. Дебют состоялся на закрытии Рождественских чтений, а в апреле с разнообразной программой коллектив выступил на отчетном концерте творческих коллективов ЦО;

проведение Дней Италии и Испании, в рамках которых прошло торжественное открытие с фрагментами постановки по мотивам романа М. Сервантеса "Дон Кихот" (на испанском языке);

на традиционном празднике «День матери» был представлен музыкальный спектакль по мотивам одноимённой пьесы Филиппа Дюмануара и Адольфа Д’Эннери «Дон Сезар де Базан»;

в рамках программы Детская филармония состоялись концерты: романтической вокальной музыки, в исполнении солистки музыкального театра «ГЕЛИКОН-ОПЕРА», засл. артистки России Алисы Гибца (сопрано), концерт классической музыки засл. артиста РФ Яшина В.П. (фортепиано), концерты классической музыки учащихся Детской музыкальной школы имени Гнесиных;

выступление хореографических коллективов на Дне города в парке 50-летия Октября и хоровых коллективов в День Победы на Поклонной горе;

семейный проект учащихся начальной школы на тему «Моя малая Родина». Детям было дано задание узнать у своих родителей, дедушек, бабушек, что они знают, помнят о местах, где они родились. Собрать всю информацию, посмотреть семейные фотоальбомы, а может быть даже сохранившиеся предметы быта, и оформить все это в виде информационных плакатов. Эти плакаты были размещены в холле второго этажа;

Бессрочную лицензию.

Наш коллектив завершил учебный год без второгодников и с хорошими результатами независимой диагностики, ГИА и ЕГЭ по всем предметам. Четыре выпускника Новокрещенова Ольга, Потапов Иван, Рашевская София и Ширковец Мария окончили школу с золотыми медалями и подтвердили этот результат высокими результатами ЕГЭ.

Результаты ЕГЭ в целом по предметам: 15 человек, как и в прошлом году, получили на экзаменах более 70 баллов, 9 человек - более 80 баллов (в прошлом году таких было 5 человек), а 6 человек - более 90 баллов (в прошлом году такой результат показали 9 человек) и 1 человек - 100 баллов (литература). Результаты выпускных экзаменов были подтверждены результатами поступлений выпускников в ВУЗы (см. Публичный отчет).

Продолжилась положительная тенденция участия учеников нашей школы во Всероссийской олимпиаде школьников. В школьном этапе по всем предметам олимпиады приняло участие более 80% учащихся нашей школы. На муниципальном этапе количество призеров с 14 человек в прошлом году увеличилось до 32 человек. На региональном этапе у нас 2 призёра по ОБЖ и 1 победитель олимпиады по химии МГУ.

В 2012-2013 гг. коллектив начал работу в двух городских инновационных проектах:

Городская инновационная площадка «Гуманитаризация образования на основе комплексного использования социокультурной среды города в структуре московского стандарта качества образования» Тема инновационной деятельности ЦО №324 «Формирование социокультурной среды школы средствами интеграции основного и дополнительного образования».

Городская инновационная площадка «Создание инновационных площадок по внедрению новой модели оценки качества работы общеобразовательных учреждений через апробацию новых критериев. Формирование механизмов обеспечения высокого качества общего образования через введение новых Федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного общего образования, разработку и внедрение московского стандарта качества общего образования».

В режиме трансляции опыта другим учреждениям коллектив продолжил работу в качестве Городского ресурсного центра по теме «Развитие детско-взрослой образовательной общности образовательного учреждения». Основной кульминацией работы ресурсного центра явилось проведение всеми педагогами школы стажировки

Важным средством воспитания в школе являются традиции, которые не только формируют общие интересы, придают определенную прочность жизнедеятельности школы, но и придают школе то особое, и тем самым сплачивает школьный коллектив, обогащая его жизнь.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Традиции семьи и школы - в процессе воспитания детей.

У каждого ребенка есть желание жить в дружной семье, благополучной, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых. Только в семье ребенок получает опыт совместной жизни. Здесь он получает представления о добре и зле, о порядочности, о чести, долге. С близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости. Для маленького ребёнка семья – это целый мир, в котором он живёт, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. Будучи её членом, ребёнок вступает в определённые отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и негативное влияние. Вследствие этого ребёнок растёт либо доброжелательным, открытым, общительным, либо тревожным, грубым, лицемерным, лживым. Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками, и наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов.
Семья и школа – близнецы, это - трудовые коллективы, моральная опора, основа для всестороннего развития личности ребенка, многообразная система отношений с родителями, родными, учителями, одноклассниками. Семья и школа несут ответственность за воспитание человека, поэтому нужно помогать друг другу, вырабатывать правильный подход к каждому ребёнку.
Успешное решение задач воспитания возможно только при объединении усилий семьи, школы и других социальных партнеров.

В процессе воспитания все важно: как взрослые одеваются, как себя ведут за обеденным столом, как разговаривают между собой. Это касается и семьи, и школы. Дети все копируют. Мы воспитываем детей каждую секунду, даже тогда, когда нас нет рядом с ними. Важно родителям с первых дней учебы как можно часто навестить классного руководителя, обращать внимание на отношения учителя и ребенка. Беседа учителя с родителями должен проходить запланировано, на отдельную тему. И родитель, и учитель должны быть предельно внимательны друг – другу. Одно не обдуманное предложение может вызвать у обоих сторон недоверие друг – другу, из –за чего может страдать ребенок. Встречи проходящие мимолетно, без какой –либо цели не принесут пользу никому.

Добрые отношения между родителями и детьми оказывают положительное влияние на всестороннее формирование личности. Укрепляют эти отношения и усиливают их влияние на детей семейные традиции. Традиция - от латинского "передача". Это слово означает сложившиеся и передаваемые в течение длительного времени из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения. Семейные традиции - очень ценное средство воспитания. В большинстве семей существует разумный ритм жизни с определёнными правилами и привычками, которые обыденны, просты и выполняются уже как бы автоматически. Традиции, адаптируясь к условиям современной жизни, постоянно меняются. Неизменным остаётся их назначение в человеческом обществе: они призваны служить упрочению семейно-родственных связей и отношений, передаче культурных ценностей.

Традиции сплачивают семью, позволяют сберечь те зёрна разумного и доброго, которые старшими членами семьи были найдены раньше, и сделать их достоянием подрастающего поколения.

Основные семейные традиции:

Традиция празднование дней рождений

Совместные игры с детьми.

Семейный совет, на который собираются все члены семьи.

Традиции гостеприимства, семейный обед.

Празднование знаменательных событий в жизни семьи: дня рождения семьи, юбилея, особых успехов в работе и учёбе (окончание школы, вуза, награждение родных и т.п.

А школьные традиции являются тем звеном, которое объединяет учителей, учеников, выпускников и родителей. В любом государстве есть свои традиции, которые складывались веками и тысячелетиями. Школа - это тоже государство, тот маленький мир, в котором наши ученики проживают целых 9 лет, и традиции школы для них - это когда каждый нашел себе дело по душе, испытал ответственность за его результаты, чувство успеха и уверенность в себе, реализовал себя как индивидуальность . Их благотворное влияние мы чувствуем и в праздники и в повседневной школьной жизни.

Важным средством воспитания в школе являются традиции, которые не только формируют общие интересы, придают определенную прочность жизнедеятельности школы, но и придают школе то особое, неповторимое, что отличает нашу школу от других и тем самым сплачивает школьный коллектив, обогащая его жизнь.

Как и во всех многих школах, у нас есть праздники, которые отмечаются ежегодно и становятся традиционными. Это: День Знаний, который мы празднуем всем селом, День учителя, где мы чествуем наших учителей, учителей – ветеранов, День Пожилых – мы собираем в гости бабушек и дедушек наших учеников, готовим концертную программу, устраиваем выставки из ручной работы пожилых, угощаем их вкусными пирогами, которые специально пекут старшеклассники; День матери – у нас в гостях наши любимые мамы, праздник получается очень теплым, трепетным, потому что мамы выступают вместе со своими детьми: и поют, и танцуют, читают собственные стихи. А еще в нашей школе есть традиционное мероприятие «Читая письма солдат…», который уже более 20 лет проводится у нас в селе. Это вечер, посвященный нашему односельчанину, погибшему в Афганистане – Наилю Бадертдинову. Мы приглашаем маму нашего героя, также родителей солдат, наших выпускников, которые исполняют долг перед Отечеством.

Заранее пишем письмо ребятам, служащим в армии, с просьбой рассказать нам о службе, как она проходит, дать советы будущим солдатам, ныне ученикам, а командирам части написать о наших выпускниках. Когда читаем письма, на глазах матерей мы видим слезы, в то же время гордость за сыновей. А письма командир написаны таким чувством гордости за нашу Родину, некоторые из них сами побывали в горячих точках, видели смерть друзей, они дают самые нужные советы ребятам. Фотографии и письма мы собираем в альбом, и каждый раз, когда проводим мероприятия по патриотическому воспитанию листаем его и вспоминаем.